Schwerpunktkapitel: Künstliche Intelligenz in der Berufsbildung

Abstract

Das gemeinsam mit Stefan Winnige verantwortete Schwerpunktkapitel des BIBB-Datenreports bündelt die Befunde zur Verbreitung und Nutzung Künstlicher Intelligenz in der beruflichen Bildung — als Gegenstand, als Werkzeug und als Methode. Einleitung und Zusammenschau verbinden die Einzelbeiträge mit der übergreifenden Frage, wie sich bestehende Ungleichheiten zwischen Beschäftigtengruppen unter dem Einfluss von KI verschieben.